本書內(nèi)容:史蒂芬·平克對當(dāng)前世界進(jìn)行了全景式的評述,為讀者闡述了人類當(dāng)前狀況的真相、人類面臨怎樣的挑戰(zhàn)以及人類該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。他呼吁人們避開那些驚悚的頭條新聞和灰暗的末日預(yù)言,相反,呼吁大家要用數(shù)據(jù)說話。作者通過75幅震撼的圖表,論證了人類的壽命、健康、食物、和平、知識、幸福等都呈向上趨勢--這種趨勢不僅限于西方,

本書中的人類學(xué)研究,除了延續(xù)注重田野調(diào)查的風(fēng)格外,還加入不同的研究視野,以及一些新的人類學(xué)研究概念。有《盤縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)描述與研究》(2009年貴州大學(xué)學(xué)報)、《月亮河流域布依族文化研究》(2009貴州大學(xué))等�！侗P縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)描述與研究》是在國家非物質(zhì)文化保護(hù)視野下進(jìn)行的調(diào)查和研究;《月亮河流域布依族文化研究》

本書依托現(xiàn)代管理理念,以任務(wù)為導(dǎo)向,融合課程思政的相關(guān)內(nèi)容,設(shè)計多項辦公設(shè)備使用實訓(xùn)環(huán)節(jié)和序列任務(wù),使學(xué)生在校期間就通過實訓(xùn)認(rèn)識、了解并掌握各類市面上通用的辦公設(shè)備使用和簡易故障排除方法,為高職學(xué)生的就業(yè)提供職場技能的“腳手架”,滿足高職學(xué)生實習(xí)就業(yè)的崗位要求,幫助學(xué)習(xí)者實現(xiàn)校園到職場的順利轉(zhuǎn)軌。

本書作者用榮格心理學(xué)來分析和解讀女性成為母親之后的心路歷程,并且借助童話、神話和寓言來與這些心路歷程發(fā)生共鳴,將為母的個體感受和人類集體無意識聯(lián)通在一起,帶領(lǐng)為母的女性探究自己在這段旅程中獲得的自我成長。書中沒有回避成為母親帶來的陰影,反而通過帶每一位母親與自己的陰影共舞,讓女性利用為母的經(jīng)歷學(xué)會成長為母親,同時也學(xué)會

本書構(gòu)建了一個系統(tǒng)的公共關(guān)系學(xué)知識體系,全書分為十章,分別為公共關(guān)系概述、公共關(guān)系的職能和原則、公共關(guān)系組織和人員、公共關(guān)系客體、公共關(guān)系調(diào)查、公共關(guān)系策劃創(chuàng)意、公共關(guān)系實施與效果評估、公共關(guān)系專項活動、危機(jī)公關(guān)、國際公關(guān)。本書的創(chuàng)新之處在于聚焦數(shù)字時代的公關(guān)理論與實踐,構(gòu)建全新的知識體系。

本書稿以“會”這一社會組織為研究對象,分析清代的社會組織與基層自治秩序之間的關(guān)系。共涉及五種常見的會:神會、祀會、路橋會、文會和錢會。全稿共計八章,第一章為序論,其后分別以一章的篇幅對專論各種“會”的產(chǎn)生與運(yùn)行。末兩章重點剖析了以“會”為代表的基層組織與鄉(xiāng)村秩序間的關(guān)系問題。清代鄉(xiāng)村的“會”通常是個體家庭的聯(lián)合,成立與

本書是在我社2020年出版的《怎樣搞好調(diào)查研究》一書基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，新增《大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)》《認(rèn)真做好政策研究工作努力提高決策咨詢水平》《開展百村社會治理調(diào)查助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》《關(guān)于新時代堅持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”的建議》等20余篇有關(guān)調(diào)查研究的理論探索文章與圍繞黨和國家發(fā)展重點任務(wù)的若干調(diào)研報告。

本書是社會學(xué)家布洛維關(guān)于工業(yè)無產(chǎn)階級的勞動過程研究。作者考察分析了馬克思、布雷弗曼等人的勞動過程理論,并在此基礎(chǔ)上深入到多個國家--贊比亞、美國、匈牙利等工廠中進(jìn)行調(diào)研,對不同社會形態(tài)下的生產(chǎn)體制進(jìn)行了比較研究,分別討論了不同國家和制度下的生產(chǎn)與政治的關(guān)系,分析了影響生產(chǎn)體制的微觀因素,以及國家與市場等宏觀因素。最終,

本書作者采訪了一百多名組織領(lǐng)導(dǎo)者和幾十名資深人力資源管理人員,發(fā)現(xiàn)高潛力人才往往擁有五個十分關(guān)鍵的能力:1.感知情境的能力2.挖掘人才的能力3.全面把控的能力4.化繁為簡的能力5.加速學(xué)習(xí)的能力在本書中,作者深入研究了這五大能力中的每一項,從而幫助讀者提升個人業(yè)務(wù)能力和影響力,打造自己輝煌的職業(yè)生涯。

本書以如此的學(xué)術(shù)使命,經(jīng)過作者30年的課堂教學(xué)與田野實踐,分12講完整地介紹文化人類學(xué)(民族學(xué))的田野調(diào)查方法,既是一部學(xué)術(shù)專著,也可作為專業(yè)教材。本書作者羅康隆,云南大學(xué)民族學(xué)博士,美國杜克大學(xué)文化人類學(xué)博士后;教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人員,現(xiàn)任吉首大學(xué)歷史與文化學(xué)院院長、人類學(xué)與民族學(xué)研究所所長。先后主持國家社