本書注重實施語文課程的情境性和實踐性，努力推動中小學語文課程教學方式的變革，以此促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。本書在中小學語文教學實踐的基礎(chǔ)上，從問題與背景、策略研究、教學原則、教學策略等方面對“基于核心素養(yǎng)的語文學習力提升”進行闡述，以期起到拋磚引玉的作用，在學校、教師和家長的共同努力下，提高學生的語文學習力。

本書分為四章：洗滌中心簡介、環(huán)境布置與設(shè)施設(shè)備、洗滌中心活動方案、管理與保障。主要內(nèi)容包括：創(chuàng)建背景；創(chuàng)建歷程；創(chuàng)建目的；創(chuàng)建要點；整體布局；區(qū)域設(shè)置；洗滌中心總體規(guī)劃等。

本書分為六章，內(nèi)容包括：語言能力結(jié)構(gòu)：理想狀態(tài)與達成路徑、小學語言課程設(shè)置：非民族地區(qū)與民族地區(qū)、小學語言教學：語文課“教一學一評”一致性觀察、小學語言教育的學校支持：教師語言調(diào)查、小學語言教育的社會支持：少兒經(jīng)典的融媒體傳播。

本書針對長沙高新區(qū)虹橋小學的“一校多品”體育改革范式，從理念、機制、教學、活動等角度，詳細論述此模式的實施理路，以期為小學體育改革提供可資借鑒的經(jīng)驗。內(nèi)容包括：理念之變告別“放羊課”上好“鍛煉課”；實踐之基體育走班制教學的行與思等。

本書分“成果綜述”“教研干線”“教研沙龍”“教研敘事”“教研隨筆”“教學案例”“名師論研”等七個部分，忠實記錄了信州區(qū)各中小學校和廣大參與科研實踐教師的創(chuàng)新性工作，全面展示了“基于教研共同體的主題式教研的研究”課題的研究成果。具體內(nèi)容包括：上饒市信州區(qū)“基于教研共同體的主題式教研研究”綜述；信州教研競芳菲更勤不綴展華章

本書共分兩冊，包括：《基于小學語文學科核心素養(yǎng)的課堂教學評價研究》《統(tǒng)編教材小學語文單元整體教學設(shè)計與實施例談》。

本書共分為六章，主要內(nèi)容包括：單元教學設(shè)計研究回顧、英語單元整體教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)、英語單元整體教學設(shè)計的模式建構(gòu)、英語單元整體教學設(shè)計的模式應(yīng)用、英語單元整體教學設(shè)計的案例開發(fā)、結(jié)論。

本書圍繞“高校教師培養(yǎng)與發(fā)展”這一主題，從促進西部民族高等教育發(fā)展這一基點出發(fā)，對新形勢下的西部民族地區(qū)高等教育發(fā)展要求、西部民族地區(qū)高等教育和教師培養(yǎng)與發(fā)展之間的關(guān)系、教師培養(yǎng)與發(fā)展的政策條件、教師培養(yǎng)的內(nèi)容、教師發(fā)展的內(nèi)容等進行分章論述，進而提出構(gòu)建出西部民族地區(qū)高校教師培養(yǎng)與發(fā)展的機制，最后提出相應(yīng)的研究策略。

本書共十二章，主要內(nèi)容包括高等教育強國建設(shè)與“雙一流”建設(shè)目標分解研究、世界一流大學人才培養(yǎng)指數(shù)與案例研究、世界一流大學原創(chuàng)研究指數(shù)與案例研究、世界一流大學品牌影響力指數(shù)與案例研究、世界一流大學學術(shù)大師指數(shù)與案例研究等。

本書主要內(nèi)容包括：瓶子喜歡吃雞蛋；魔力魔力轉(zhuǎn)圈圈；哪些辦法能滅火；水比石頭更涼快；我有個秘密告訴你；水有力氣；神奇的一張紙；科學運動會；科學魔術(shù)師。