教學(xué)技能是每一位教師必備的職業(yè)技能，也是高校師范生必修的內(nèi)容。在教師培養(yǎng)過程中，師范類專業(yè)極其重視師范生從教能力的培養(yǎng)，通過微格訓(xùn)練就是其中重要的一種方式。本書從微格教學(xué)、基本教學(xué)技能（如導(dǎo)入、講解、提問、演示、板書、變化、強(qiáng)化、組織、結(jié)束等技能）和說課等方面，有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練和提高師范生或在職教師的課堂教學(xué)技能，

本書由北京文化產(chǎn)業(yè)與出版?zhèn)髅窖芯炕��?023年的階段性研究成果匯集而成。內(nèi)容涉及文化產(chǎn)業(yè)改革、文化產(chǎn)業(yè)投融資、文化遺產(chǎn)保護(hù)、版權(quán)保護(hù)、文化產(chǎn)業(yè)“走出去”、出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型、文化立法、媒體融合、文化產(chǎn)業(yè)安全等領(lǐng)域。既有宏觀層面上對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的整體把控和理論研究，也有微觀層面上對(duì)傳媒業(yè)管理的探討。

本書從專利價(jià)值的本源出發(fā)，以專利價(jià)值的產(chǎn)生、評(píng)價(jià)和運(yùn)用為主線，將高價(jià)值專利、質(zhì)押融資、專利價(jià)值評(píng)估、技術(shù)評(píng)估、專利導(dǎo)航、高校專利申請(qǐng)前評(píng)估等知識(shí)產(chǎn)權(quán)前沿課題聯(lián)系在一起，共同揭示專利背后的價(jià)值。本書不僅涉及企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，還涉及技術(shù)評(píng)估和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃方面的問題，適合有一定專利基礎(chǔ)的企業(yè)、政府和服務(wù)機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員、

本書是國家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“國際比較視野下職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同的提升策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：AJA220023）、國家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“‘兩個(gè)大局’下提升中國參與全球教育治理的制度性話語權(quán)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：BGA220157）等的階段性研究成果。

本書總共劃分為教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)、教學(xué)基本建設(shè)管理四個(gè)章節(jié)，從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略格局、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、課程學(xué)習(xí)質(zhì)量管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)預(yù)警管理、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量管理、融通專業(yè)建設(shè)、融通課程建設(shè)、教材體系建設(shè)、信息化建設(shè)等多個(gè)維度，以

本書詳細(xì)介紹了廣東省中山市十余年來對(duì)自主游戲的實(shí)踐與探索。每個(gè)游戲案例都詳細(xì)記錄了游戲的緣起、游戲的開展過程、教師的觀察思考與支持。游戲均由孩子根據(jù)興趣自發(fā)生成，且極具嶺南地域特色，教師巧妙地把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)飲食等元素都滲透進(jìn)游戲中，如迎春花市、廣式早茶、飄色等。每個(gè)孩子都在親身操作、體驗(yàn)中獲得發(fā)展，也因

青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過程，需要針對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同階段，有針對(duì)性地開展思想政治教育。高校積極開展與中小學(xué)思政課共建，共同推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，是思想政治理論課改革的重要方向之一。本書以專題化教學(xué)為突破口，按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的邏輯一體設(shè)計(jì)了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)學(xué)段教學(xué)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)集成的教

本書聚集于義務(wù)教育語文新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實(shí)施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握語文課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹語文課標(biāo)精神，用好語文課標(biāo)內(nèi)容。本書以語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，分為三個(gè)模塊，分別對(duì)應(yīng)課標(biāo)解析、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的教育引導(dǎo)作用無可替代。普天之下的父母都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)、成才。然而，同為父母教育出的孩子卻千差萬別。很多成功的案例告訴我們，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，父母要做稱職的父母。做稱職的父母應(yīng)注重學(xué)習(xí)教育孩子的方式方法，給孩子做好榜樣。同孩子一起立好家規(guī)嚴(yán)管教，多溝通、常反思、善引導(dǎo)。把勸學(xué)教育融

本書聚集于義務(wù)教育語文新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實(shí)施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握語文課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹語文課標(biāo)精神，用好語文課標(biāo)內(nèi)容。本書以語文大單元為切入點(diǎn)，分為三個(gè)模塊，分別對(duì)應(yīng)大單元課標(biāo)解析、大單元實(shí)踐應(yīng)用、大單元教學(xué)課