本書既是一部包含教育大師景點(diǎn)教育理念的智慧盛筵，又是一本通俗易懂、極具操作性的實(shí)用教子手冊(cè)。本書從對(duì)孩子的身體養(yǎng)育到與孩子的心靈溝通，再到對(duì)孩子品德的培養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋了兒童教育的方方面面，希望能夠給所有愛子心切的家長(zhǎng)們以切實(shí)的幫助。

閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在

職業(yè)教育分級(jí)制度理論與實(shí)踐

本書是一部青年勵(lì)志文學(xué)，共分七個(gè)章節(jié)，內(nèi)容主要是從學(xué)習(xí)、工作、做人等方面給青年人一些建議。首先是在學(xué)習(xí)方面，如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握高效的學(xué)習(xí)方法；其次是在工作中，如何立志、如何做人，通過怎樣的奮進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。本書是作者歸納總結(jié)自己的求學(xué)、奮斗經(jīng)歷而寫成的，其中不乏一些簡(jiǎn)單有效的方法，值得借鑒

為什么要跟德國(guó)媽媽學(xué)育兒？ 為什么德國(guó)社會(huì)如此文明？ 為什么德國(guó)人在全球受到普遍的尊重？ 為什么德國(guó)經(jīng)濟(jì)在歐洲一枝獨(dú)秀，德國(guó)制造的質(zhì)量享譽(yù)世界？ 這就要從德國(guó)家庭教育開始談起，仔細(xì)看看德國(guó)媽媽們究竟有什么教育理念和高招，可以讓孩子在全球激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下脫穎而出。 本書的內(nèi)容來自一個(gè)只寫干貨，不灌雞湯的原創(chuàng)微信公眾號(hào)德

本書開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，在益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作的輔導(dǎo)員同時(shí)負(fù)有班級(jí)管理、咨詢等在學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。本書力圖在理論和實(shí)踐上說明輔導(dǎo)員是大學(xué)生的知心朋友，是大學(xué)生開啟人生航線的引路人，是和大學(xué)生朝夕相處的管理者。本書主要分三部分：一是理論探討，針對(duì)地方

本教材分上下兩篇，從理論、案例、創(chuàng)業(yè)實(shí)操平臺(tái)三個(gè)維度對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了全方位的講解。上篇由兩個(gè)項(xiàng)目組成，分別是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和企業(yè)的設(shè)立；下篇由五個(gè)項(xiàng)目組成，分別是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。此外，每個(gè)項(xiàng)目均配有任務(wù)拓展和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。本教材可作為大中專院校開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的教材使用，由于

本書集中記述了如何在兒童早期進(jìn)行融合教育，并且對(duì)他們的融合教育提供操作支持和發(fā)展指導(dǎo)，是特殊教育的基礎(chǔ)課程。

在兩性教育公平中，女童教育備受人們關(guān)注。由于受歷史與現(xiàn)實(shí)的制約，瑤族女童教育至今仍處于極為弱勢(shì)的境地�！禕R》本書主要通過社會(huì)性別的視角，考察瑤族女童學(xué)校教育的狀況，分析瑤族女童學(xué)業(yè)自我的特點(diǎn)和心理發(fā)展的水平，結(jié)合女性主義觀點(diǎn)和交叉性理論工具，深入剖析阻礙瑤族女童獲得公平發(fā)展的諸多因素。在追求瑤族女童教育公平、提升瑤族

《孩子，把你的手給我》作者張宇華不遺余力地點(diǎn)擊引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的要害“*位”——素質(zhì)教育，為沖破至今仍有巨大慣性反彈和廣泛潛在市場(chǎng)的應(yīng)試教育的迷霧疊嶂，開辟進(jìn)行素質(zhì)教育、引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的一片藍(lán)天做出了不懈努力和應(yīng)有貢獻(xiàn)。素質(zhì)教育這一主旨，猶如一條主線、紅線，貫穿于作者撰寫《孩子，把你的手給我》一書的全過程，滲透于全書的字