本書(shū)共11章，第1章為新基礎(chǔ)知識(shí)，第2章為創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，第3章為創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，第4章為創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，第5章為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，第6章為整合創(chuàng)業(yè)資源，第7章為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，第8章為新企業(yè)創(chuàng)辦，第9章為新企業(yè)的生存與成長(zhǎng)管理，第10章為創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)，第11章為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。書(shū)中編者精心安排了大量案例及視頻

本書(shū)立足于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實(shí)踐。本書(shū)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)合案例閱讀、課堂討論等形式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了比較全面的介紹。全書(shū)共9章，主要包括創(chuàng)新思維開(kāi)啟創(chuàng)新時(shí)代、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格與科學(xué)素質(zhì)、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新成

該教材根據(jù)2020年頒布的中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求編寫。全書(shū)共十個(gè)單元，支撐了中職學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)。教材充分發(fā)揮化學(xué)課程的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。教材在素材的選擇上充分體現(xiàn)中國(guó)元素，將化學(xué)內(nèi)容與我國(guó)古代或現(xiàn)代科技成就、我國(guó)化學(xué)家的貢獻(xiàn)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主

本書(shū)的編撰者按照教育部辦公廳最新印發(fā)的“高�！�形勢(shì)與政策’課教學(xué)要點(diǎn)”，以黨的二十大精神為主題和主線，精心設(shè)計(jì)專題并組織撰寫，圍繞新時(shí)代新征程堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，聚焦在校大學(xué)生熱切關(guān)心的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)變化、國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和大政方針，以及自身成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深入淺出地進(jìn)行解

本書(shū)旨在為中學(xué)從事化學(xué)教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人員，包括專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)管理人員等提供參考，幫助他們較為全面地了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值、模式，特別是對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值，指導(dǎo)上述人員科學(xué)開(kāi)展基于虛擬現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)效果，提升數(shù)字化能力。在教學(xué)案例設(shè)計(jì)上，本書(shū)按照“教、練、探

本書(shū)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策，立足大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)實(shí)際，從就業(yè)形勢(shì)分析、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力、就業(yè)法律法規(guī)及政策解讀、求職準(zhǔn)備及面試六個(gè)方面，幫助大學(xué)生從整體上把握形勢(shì)、找準(zhǔn)定位，指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)探索自我、培育職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提升就業(yè)權(quán)益保護(hù)意識(shí)。本書(shū)內(nèi)容豐富、全面，

本書(shū)共三個(gè)篇章，分別是形勢(shì)政策篇、就業(yè)實(shí)踐篇和就業(yè)特色篇。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生如何選擇適合自己的職業(yè)，是擺在每位學(xué)生面前的緊迫而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題；尊重職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的客觀規(guī)律，及時(shí)而科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生成功邁入職場(chǎng)，也是高等教育應(yīng)該完成的神圣使命。鑒于此，編者對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)理論闡述，希望能夠培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)意

本書(shū)圍繞南京市江寧區(qū)深化教改三年行動(dòng)，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，以深化教改推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，搜集整理江寧區(qū)中小學(xué)深化教改的實(shí)例和理論研究，按“為學(xué)而教”的教改新范式、深化教學(xué)改革的命題與挑戰(zhàn)、百花齊放的多元藍(lán)本、各美其美的教改樣態(tài)(課堂突破、課程管理、案例探析)等主題分類成章，側(cè)重總結(jié)提煉典型學(xué)校教改取得的經(jīng)驗(yàn)與成效

本書(shū)稿是作者在其博士論文基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善而成的一部教育學(xué)專著。普通高中音樂(lè)課程作為人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，既是普通高中實(shí)現(xiàn)美育價(jià)值的基本課程，也是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。音樂(lè)教師的課程實(shí)施能力是音樂(lè)課程高質(zhì)量實(shí)施的決定因素，也是普通高中音樂(lè)課程改革成敗的關(guān)鍵。本研究聚焦于音樂(lè)審美教育視域下普通高中音樂(lè)教師課程實(shí)施能力研究，

本書(shū)是作者根據(jù)自身經(jīng)歷總結(jié)的出國(guó)留學(xué)指南。作者通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，把自己及中國(guó)朋友在國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)滴分享給國(guó)內(nèi)的孩子和家長(zhǎng)，讓讀者從孩子的角度去了解中學(xué)生留學(xué)的教育和生活，以及當(dāng)代年輕人的生活態(tài)度。本書(shū)比較詳盡地記述了作者的教育學(xué)習(xí)情況以及在此過(guò)程中參與的各種社會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容包含突破“語(yǔ)言關(guān)”，申請(qǐng)合適的國(guó)際