《高等職業(yè)教育發(fā)展新論》內(nèi)容簡介：面對(duì)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，高等職業(yè)教育未來如何發(fā)展？這是時(shí)代迫切需要我們解答的新課題。本書主要研究高等職業(yè)教育發(fā)展研究領(lǐng)域的新理論和新動(dòng)向，也探討近年我國高等職業(yè)教育實(shí)踐領(lǐng)域的新發(fā)展和新舉措，按照“發(fā)展新環(huán)境—發(fā)展新動(dòng)力—發(fā)展新要素—發(fā)展新實(shí)踐—發(fā)展新結(jié)果—發(fā)展新趨勢—高

身為一名母親，作者成功地培養(yǎng)兩個(gè)女兒考入東京大學(xué)。從對(duì)孩子幼兒時(shí)期的興趣培養(yǎng)到大學(xué)入學(xué)考試時(shí)的學(xué)習(xí)方法，作者詳盡地向讀者提供了不同學(xué)齡段所采用的不同培養(yǎng)方式。本書旨在教會(huì)孩子怎樣快樂地學(xué)、自信地學(xué)，強(qiáng)調(diào)孩子喜歡學(xué)習(xí)的重要性。通過7項(xiàng)育兒方針、5個(gè)幫助孩子成長的關(guān)愛方式、7則讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成習(xí)慣的秘密等教育方法，向家長提

傳承歷史面向未來推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2016年學(xué)術(shù)年會(huì)

本書資料主要來源包括《北京市教育委員會(huì)文件選編》(1996-2010卷)、《北京教育檔案文萃》(中等職業(yè)教育)以及北京市教委有關(guān)處室1991-2010年工作總結(jié)等。主要記述了北京中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育自1991年以后20年的發(fā)展變化。

《父母教育與兒童發(fā)展》從父母教育出發(fā)，對(duì)兒童的發(fā)展啟示縱觀《父母教育與兒童發(fā)展》的每一章，《父母教育與兒童發(fā)展》探究的核心問題，即父母是孩子的朋友，也是孩子的導(dǎo)師，要以自己的言行潛移默化地影響孩子。要加強(qiáng)親子溝通與交流，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長；同時(shí)要樹立正確的家庭教育理念，辯證看待成績、成功、成才、成人之間的關(guān)系，努

農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)的基本理論問題；農(nóng)村職業(yè)教育與新農(nóng)村建設(shè)和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)；四化同步與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展問題；農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村人力資源開發(fā)；新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)民工市民化問題；留守農(nóng)民的職業(yè)教育培訓(xùn)問題；農(nóng)村社區(qū)教育問題等等。

《高職教師專業(yè)發(fā)展：困境與出路》為作者徐華多年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考的智慧結(jié)晶，也是其課題的成果。全書共有六個(gè)章節(jié)，從教師專業(yè)發(fā)展的基本情況說起，借鑒國外教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，深入分析了高職教育發(fā)展的情況，剖析了我國高職教師發(fā)展存在的問題．提出了我國高職教師專業(yè)優(yōu)化發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。理論聯(lián)系實(shí)踐，具有一定的可讀性和參考價(jià)值。

本書圍繞幼兒園教育中的健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中教育面臨的各種問題，提供具體的教育方法，供家長參考，方便家長了解幼兒在園的情況，與幼兒園配合，共同促進(jìn)幼兒成長

本書圍繞幼兒園教育中的健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中教育面臨的各種問題，提供具體的教育方法，供家長參考，方便家長了解幼兒在園的情況，與幼兒園配合，共同促進(jìn)幼兒成長。

該套卡片是將《正面管教》在教室里的運(yùn)用，以卡片的形式呈現(xiàn)出來。在每張卡片上有對(duì)相應(yīng)工具的簡要介紹，以及具體的使用辦法和相關(guān)示例，在卡片后還配有一幅形象而生動(dòng)的插圖。該套卡片既適合教師單獨(dú)集中時(shí)間學(xué)習(xí)，也適合與其他教師共同討論。既可以放置于辦公桌上，也可以隨身攜帶，隨時(shí)使用。它是尼爾森博士為教師量身定制的“工具百寶箱”。