本書共分為三個部分，即緒言、STEM課程理論篇、STEM活動案例篇。在緒言部分重點闡述了什么是STEM教育、幼兒園開展STEM教育的價值，以及開展STEM教育的實踐歷程三個階段的思考和收獲。STEM課程理論篇主要呈現(xiàn)的是在實踐過程中梳理和凝煉的幼兒園STEM課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施與評價等課程體系相關(guān)要素的內(nèi)涵。S

本書以深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)(集團)海裕小學(xué)為例，剖析“兒童友好”學(xué)校教育評價體系的構(gòu)建策略、建設(shè)思路、實施路徑、課程開發(fā)、活動設(shè)計等。

本書作者總結(jié)了近10年考試真題，選取小學(xué)、初中、高中文言文中出現(xiàn)的必知、必會、必記的144個高頻字詞，并為每個字搭配了實際案例、成語練習(xí)和教材鞏固。

本書共十章，介紹了大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)理論、大學(xué)生思想政治教育機制研究、師資隊伍建設(shè)與管理、大學(xué)生教育理論創(chuàng)新研究、校園文化建設(shè)與管理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對當(dāng)今大學(xué)生教育工作的借鑒意義等。

新時期高校輔導(dǎo)員是高校完成“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵力量，高校要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員主體作用，不斷加強工匠精神的培養(yǎng)，著力構(gòu)建協(xié)同育人機制，從而實現(xiàn)德育要求和育人目標(biāo)。本書從學(xué)生的實際需要和輔導(dǎo)員的工作實際出發(fā)，結(jié)合輔導(dǎo)員的日常教育、管理與服務(wù)工作，明晰新時期高校輔導(dǎo)員的角色和定位，設(shè)計輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展道路，將工匠

本書以“理論夠用、重在技能”為原則，根據(jù)在校大學(xué)生的實際情況，介紹了大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)掌握的安全知識與技能。全書共八個模塊，具體包括“安全知識記心間”“國家安全重如山”“識詐防騙亮慧眼”“消防安全皆有責(zé)”“身心健康向光明”“防盜防險筑堅墻”“自我防護助平安”“防災(zāi)減災(zāi)守家園”。

本書深入分析了目前書法教學(xué)中的缺失和困境，認(rèn)真分析校園書法課堂的需求和方向，針對課后可以有效利用的時間，精心打造了系列書法教材，以期學(xué)生在循序漸進的學(xué)習(xí)中快速提升，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

本書共16課時，選用顏真卿楷書為范本，從偏旁部首的書寫到整字結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，每一節(jié)穿插結(jié)構(gòu)分析，適合中小學(xué)生書法入門使用。

本書共包括四個版塊：古詩文原文、難點注釋、鑒賞品析、考點與考題，以提高學(xué)生古詩文實用為導(dǎo)向，側(cè)重古詩文的解析，區(qū)分重點難點，依據(jù)考綱而又不囿于考綱，設(shè)計知識考查題、鏈接往年各地的中考考題，使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

本書講述了三峽、答謝中書書、記承天寺夜游、與朱元思書、野望等內(nèi)容。