在全球經(jīng)濟(jì)格局深度重構(gòu)的當(dāng)下，中國(guó)正以一場(chǎng)靜默而澎湃的“生產(chǎn)力革命”重塑增長(zhǎng)邏輯與發(fā)展范式。這場(chǎng)革命的核心引擎，是一種由技術(shù)突破、要素創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)躍遷共同驅(qū)動(dòng)的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。 新質(zhì)生產(chǎn)力不僅是技術(shù)層面的革新，更是一場(chǎng)關(guān)于效率、質(zhì)量與可持續(xù)性的全面進(jìn)化。它突破傳統(tǒng)生產(chǎn)力范疇，從要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)；打破產(chǎn)業(yè)邊界，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)

《智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》基于智能技術(shù)與產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的學(xué)科交叉，介紹了智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念、方法路徑以及實(shí)踐案例�；�礎(chǔ)理論部分梳理了智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)的發(fā)展過程、概念界定和類型細(xì)分；設(shè)計(jì)實(shí)踐部分系統(tǒng)講解了智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程與方法工具，強(qiáng)調(diào)了量化評(píng)估和迭代呈現(xiàn)在設(shè)計(jì)方案優(yōu)化中的重要性；案例分析部分展

本書體現(xiàn)了醫(yī)科院校新醫(yī)科英語教學(xué)“面向?qū)W生、面向世界、面向未來”宗旨，服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、院系人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，把學(xué)科專業(yè)的內(nèi)容融入于醫(yī)科英語教學(xué)中，讓醫(yī)科英語教學(xué)融入到學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中。以“健康管理”為學(xué)科主題，內(nèi)容涉及健康管理學(xué)概述、公共衛(wèi)生、疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生體制與政策、衛(wèi)生經(jīng)

本書是新醫(yī)科學(xué)科通識(shí)英語教材。體現(xiàn)了醫(yī)科院校新醫(yī)科英語教學(xué)“面向?qū)W生、面向世界、面向未來”宗旨，服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、院系人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，把學(xué)科專業(yè)的內(nèi)容融入于醫(yī)科英語教學(xué)中，讓醫(yī)科英語教學(xué)融入到學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中。教材以教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(教高〔2

本系列教材共4冊(cè)，以英語的實(shí)際使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力為重點(diǎn)。每?jī)?cè)書包含八單元，前五單元分為解題攻略、聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)、翻譯與寫作五大部分。解題攻略部分針對(duì)聽力、閱讀、寫作、翻譯、口語的解題技巧進(jìn)行詳盡講解，并附以實(shí)例進(jìn)行解析。聽力部分通過新聞聽力、長(zhǎng)對(duì)話、篇章聽力、講座等題型的訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語聽

《中國(guó)電影藝術(shù)審美鑒賞》精選130部歷史上優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)影片作為寫作內(nèi)容，每部影片寫作字?jǐn)?shù)2000字左右，涉及主旋律電影/新主流電影、戰(zhàn)爭(zhēng)片、倫理片、喜劇片、諜戰(zhàn)片、科幻片、青春片、警匪片等多類型，也涵蓋兩岸三地合拍片的經(jīng)典片目。寫作旨在從不同時(shí)期的電影藝術(shù)審美形態(tài)、獨(dú)特的審美文化為切入，重點(diǎn)闡述優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)電影創(chuàng)作背后的時(shí)代

本書是教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授楊國(guó)榮所主編的一部學(xué)術(shù)論文集。全書分為“中國(guó)哲學(xué)”、“莊子研究”、“船山研究”、“西方哲學(xué)”、“文藝研究”、“青年學(xué)者論壇”等幾個(gè)部分。所討論的學(xué)術(shù)論題包括但不限于：從四因說的角度看當(dāng)代新儒家的發(fā)展與局限，《周易》中的生生與無為思想的再考察，《中庸》中的“誠(chéng)體”與成性問題，《莊子》中的“和”

本書從多個(gè)層面對(duì)全球公民教育的元理論、理論及實(shí)踐操作進(jìn)行了闡釋，是一本批判性全球公民教育學(xué)術(shù)著作，重點(diǎn)論述了全球公民教育的內(nèi)涵、功能、發(fā)展及新動(dòng)向，以及對(duì)高等教育的啟示，旨在回應(yīng)當(dāng)前全球范圍內(nèi)凸顯的種種挑戰(zhàn)。其核心目標(biāo)在于倡導(dǎo)培養(yǎng)具有全球意識(shí)、富有同理心與包容精神、能夠理性對(duì)話并積極推動(dòng)社會(huì)變革的學(xué)習(xí)者，以促進(jìn)世界和平

本教材從景區(qū)職業(yè)分析入手，根據(jù)旅游景區(qū)崗位要求，以任務(wù)為導(dǎo)向，工具手冊(cè)為特色，確定教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為旅游景區(qū)管理的認(rèn)知、旅游景區(qū)服務(wù)質(zhì)量管理、旅游景區(qū)接待服務(wù)、旅游景區(qū)解說服務(wù)、旅游景區(qū)游客管理、旅游景區(qū)安全管理、旅游景區(qū)營(yíng)銷管理、旅游景區(qū)資源與環(huán)境管理、旅游景區(qū)創(chuàng)新管理等。每一項(xiàng)目包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)及若干任務(wù)

本書主要內(nèi)容包括介紹幼兒園課程的基本概念及原理，中、西方當(dāng)代早期教育課程及其沿革與發(fā)展趨勢(shì)，探討幼兒園游戲與各學(xué)習(xí)領(lǐng)域在課程中的地位與機(jī)制，揭示幼兒園課程的編制、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般規(guī)律等，幫助學(xué)生了解幼兒園課程的基本理論，獲得一個(gè)關(guān)于幼兒園課程的整體概念，養(yǎng)成具有一定教育素養(yǎng)的課程觀，并提高將教育理念轉(zhuǎn)化