本書(shū)作為入門(mén)級(jí)的閱讀,文章話(huà)題豐富,有寓言故事,有動(dòng)植物描寫(xiě),有生活軼事等,能迅速引起小讀者的興趣。文章形式有兩種:對(duì)話(huà)和篇章,整體比較簡(jiǎn)單,篇幅基本在80-120字。目錄設(shè)置由易到難,劃分為“基礎(chǔ)篇”“進(jìn)階篇”“提升篇”。另外,每篇文章都設(shè)置有四個(gè)板塊:單詞銀行、語(yǔ)法點(diǎn)撥、快樂(lè)練習(xí)、全文翻譯。單詞銀行匯總3-5個(gè)文章

本書(shū)是通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,更對(duì)中小學(xué)生的作文寫(xiě)作大有裨益。本套書(shū)就是以中國(guó)傳統(tǒng)四大名著之一的《三國(guó)演義》為閱讀起點(diǎn),通過(guò)閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫(xiě)作技法,幫助中小學(xué)生作文寫(xiě)作能力提升;特別重要的是,這些寫(xiě)作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見(jiàn)的作文主題與作文技法,同時(shí)本書(shū)還通過(guò)名家選文賞析,讓小讀者對(duì)寫(xiě)作技法舉一

本書(shū)就是以中國(guó)傳統(tǒng)四大名著之一的《三國(guó)演義》為閱讀起點(diǎn),通過(guò)閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫(xiě)作技法,幫助中小學(xué)生作文寫(xiě)作能力提升;特別重要的是,這些寫(xiě)作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見(jiàn)的作文主題與作文技法,同時(shí)本書(shū)還通過(guò)名家選文賞析,讓小讀者對(duì)寫(xiě)作技法舉一反三,實(shí)用性強(qiáng),可操性高。

本書(shū)是通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,更對(duì)中小學(xué)生的作文寫(xiě)作大有裨益。本套書(shū)就是以中國(guó)傳統(tǒng)四大名著之一的《三國(guó)演義》為閱讀起點(diǎn),通過(guò)閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫(xiě)作技法,幫助中小學(xué)生作文寫(xiě)作能力提升;特別重要的是,這些寫(xiě)作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見(jiàn)的作文主題與作文技法,同時(shí)本書(shū)還通過(guò)名家選文賞析,讓小讀者對(duì)寫(xiě)作技法舉一

本書(shū)是通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,更對(duì)中小學(xué)生的作文寫(xiě)作大有裨益。本套書(shū)就是以中國(guó)傳統(tǒng)四大名著之一的《三國(guó)演義》為閱讀起點(diǎn),通過(guò)閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫(xiě)作技法,幫助中小學(xué)生作文寫(xiě)作能力提升;特別重要的是,這些寫(xiě)作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見(jiàn)的作文主題與作文技法,同時(shí)本書(shū)還通過(guò)名家選文賞析,讓小讀者對(duì)寫(xiě)作技法舉一

本書(shū)分為三篇共十五章。包括：1.背景篇三章，詳細(xì)闡述了家長(zhǎng)學(xué)校的定義、歷史發(fā)展、當(dāng)前遇到的阻力問(wèn)題、建設(shè)的必要性以及重要性。2.建設(shè)篇兩章，詳細(xì)闡述了學(xué)校在制度保障、組織分工、師資建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入和場(chǎng)地設(shè)施五個(gè)方面如何規(guī)范建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，以及參考《課程與教學(xué)論》一書(shū)作為理論基礎(chǔ)，從宏觀理論和具體實(shí)踐兩方面詳細(xì)闡述如何進(jìn)行家

本書(shū)根據(jù)中國(guó)幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo)和理念，運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法中語(yǔ)言、動(dòng)作與奏樂(lè)的教學(xué)媒介，借鑒從探索到創(chuàng)作的音樂(lè)學(xué)習(xí)階段，選取適宜的教學(xué)內(nèi)容，制定以節(jié)奏為中心的幼兒音樂(lè)教學(xué)方案，基于對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方法的可行性與有效性的思考，為幼兒關(guān)于單聲部和多聲部音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)，提出教學(xué)建議，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員有參考價(jià)值。

本書(shū)講解了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的、原則、課標(biāo)、教材、方法、評(píng)價(jià)等系統(tǒng)闡述，將中學(xué)各類(lèi)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)拆分講解，結(jié)合案例，有利于學(xué)習(xí)者對(duì)不同類(lèi)型的課程教學(xué)有針對(duì)性的了解和把握。本書(shū)基于美術(shù)核心素養(yǎng)展開(kāi)理論與實(shí)踐教學(xué)案例，重視培養(yǎng)理解知識(shí)并運(yùn)用美術(shù)學(xué)科的知識(shí)和技能來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力，一改從前只注重知識(shí)與技能訓(xùn)練的觀念模式。盡

本書(shū)共分為兩篇。第一篇闡述了智慧教育的內(nèi)涵、核心內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),以及智慧型校長(zhǎng)、智慧型教師、智慧型德育、智慧型教學(xué)和智慧型管理五大理念體系;第二篇分為八個(gè)專(zhuān)題,分別是智慧教育課程整體構(gòu)建、智慧教育特色課程建設(shè)、智慧教育教學(xué)探索、智慧教育課堂教學(xué)策略探索、智慧教育作業(yè)設(shè)計(jì)的類(lèi)型、智慧教育作業(yè)設(shè)計(jì)策略探索、智慧教育教師發(fā)展、智

本書(shū)為“思維型教學(xué)的實(shí)踐探索”叢書(shū)的第一分冊(cè)，主要介紹了師范大學(xué)附屬育新學(xué)校基于思維型教學(xué)理論建構(gòu)“551”思維課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究，呈現(xiàn)了學(xué)校單元整體視角下進(jìn)行的學(xué)科教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)及課題研究的典型案例。全書(shū)包括四章，分別為：指向思維能力培養(yǎng)的“551”單元教學(xué)設(shè)計(jì)概述、指向思維能力培養(yǎng)的“551”單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例、