本書是中小學(xué)教師培訓(xùn)、師范院校教師專業(yè)發(fā)展課程的教材。本書根據(jù)“導(dǎo)一學(xué)一思一練”一體化教學(xué)理念撰寫，采用“理論+素材(案例)+練習(xí)”的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，旨在提升參訓(xùn)教師、師范專業(yè)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展理念與素養(yǎng)。本書從國內(nèi)外兩個視角出發(fā)，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教師培訓(xùn)、教師學(xué)習(xí)三個主題展開，系統(tǒng)化增進(jìn)教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：教師

本書共八章,內(nèi)容包括：概論、物理學(xué)科核心素養(yǎng)、中學(xué)物理教學(xué)方法論基礎(chǔ)、中學(xué)物理知識教學(xué)、物理教學(xué)能力培養(yǎng)、物理教師素養(yǎng)培育、科學(xué)思維塑造、物理教學(xué)啟迪。

本書采用人文主題與思維培育雙線并行的形式組織單元結(jié)構(gòu)。人文主題是本書編寫的顯性線索。書中設(shè)定了六大人文主題——“故園情深”“寫景記游”“詩意人生”“品格志向”“人生世態(tài)”“叩問生命”，把這些主題作為單元篇目選擇和組合的依據(jù)。這些主題突顯了當(dāng)代高中生應(yīng)該具備的理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)取Ｈ珪�涵蓋了散文、小說、詩歌、戲劇等多種文

本書分析了教學(xué)實踐和高校教師生命價值的內(nèi)在關(guān)系，探討了教學(xué)本質(zhì)與教學(xué)價值、教學(xué)價值自覺的生命價值意蘊、特征與主要判斷標(biāo)準(zhǔn)等。認(rèn)為教學(xué)是高校教師生命存在的重要方式和生命價值實現(xiàn)與提升的重要途徑，生命價值是教學(xué)內(nèi)在價值的重要內(nèi)容，是影響高校教師教學(xué)價值自覺的根本性因素，也是探討高校教師教學(xué)價值自覺應(yīng)遵循的維度與立場；生命價

本書主要從走進(jìn)大學(xué)、學(xué)習(xí)、健康、素質(zhì)、交往、安全、職業(yè)、助學(xué)等多方面進(jìn)行闡釋，旨在通過介紹大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中應(yīng)知應(yīng)會的各類知識，提升莘莘學(xué)子的人文素養(yǎng)，對大學(xué)及大學(xué)生活有更為全面地知曉。為大學(xué)生盡快融入大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)、全面健康成長提供指南。同時，從國家層面、社會層面、學(xué)校層面等角度解讀大學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用正確的人生觀、世界

本書緊密結(jié)合當(dāng)前我國高校德育工作的實際情況，對新時代我國高校德育工作的改革創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。首先，本書總結(jié)了我國高校德育工作的現(xiàn)狀；其次，本書分析了新時代高校德育改革與創(chuàng)新的內(nèi)在機理與理論依據(jù)，為探索創(chuàng)新高校德育改革與創(chuàng)新的實踐路徑奠定了理論基礎(chǔ)；最后，本書對高校德育的環(huán)境、觀念、內(nèi)容、方法、機制五個方面的改

本書主要內(nèi)容包括：我的學(xué)生、且聽且學(xué)、且思且行、教學(xué)隨思、幸福隨筆，共五輯。具體包括：《在夢里，你是我的的唯一》《用真情點擊學(xué)生心靈的鼠標(biāo)》《遲來的愛》《遇上這樣的學(xué)生怎么辦？》《時光荏苒飛如梭》等。

本書是一本覆蓋小學(xué)英語音標(biāo)的工具書，分類詳解48個國際音標(biāo)，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語變得更加輕松，從而使小學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)英語，進(jìn)而使小學(xué)生達(dá)到學(xué)得快、記得牢的學(xué)習(xí)效果。而通過國際音標(biāo)與140多個自然拼讀規(guī)則有機融合，則可以助力小學(xué)生輕松背詞，使小學(xué)生快速準(zhǔn)確地掌握英語單詞的發(fā)音。此外，本書還補充了10個核心語音知識，涵蓋重讀、

李竹平帶領(lǐng)其團隊研發(fā)的這套小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計，是新課標(biāo)的全新實踐。本書從單元整體解讀、大單元教學(xué)設(shè)計思路、語文實踐活動設(shè)計和評價量規(guī)設(shè)計四個板塊入手，構(gòu)建了這樣一個設(shè)計思路：分析單元語文要素，界定所屬的學(xué)習(xí)任務(wù)群；梳理單元學(xué)習(xí)KUD目標(biāo)，明確大概念，發(fā)布核心任務(wù)及子任務(wù)；按子任務(wù)展示語文實踐活動；明確單元學(xué)習(xí)成功標(biāo)

本書從管理會計的相關(guān)內(nèi)容與理論基礎(chǔ)出發(fā)，在深入剖析管理會計在高校管理工作中的應(yīng)用價值、應(yīng)用意義、應(yīng)用方向的前提下，對管理會計在高校財務(wù)機構(gòu)管理、預(yù)算與成本管理、內(nèi)部控制與風(fēng)險管理、績效管理、信息化建設(shè)五大方面的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究。