本書主要內(nèi)容涉及二維繪圖、三維建模、裝配設(shè)計、工程圖紙、有限元模擬、數(shù)控加工等方法和案例實踐過程。本書共分為四章，第1章為CAD/CAE/CAM軟件簡介，第2章為AutoCAD基本操作和二維圖形繪制，第3章為UG軟件基礎(chǔ)操作及案例實訓(xùn)，第4章為ANSYSCAE技術(shù)案例實訓(xùn)。

本書以教育部高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要的要求入手，理論與實踐相結(jié)合，既有高校體育教學(xué)的共性，又有不同地區(qū)的特殊性。從體育與健康概述，到田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、游泳運(yùn)動、形體運(yùn)動、搏擊運(yùn)動、冰雪運(yùn)動、新興體育項目各運(yùn)動項目，涵蓋內(nèi)容全面，講解精煉，體例靈活，課后配有相關(guān)思考題和實踐活動，學(xué)生可以有針對性地進(jìn)行自我訓(xùn)練與提高。

本教材共分為八章，包括體育與健康概述、大球運(yùn)動、小球運(yùn)動、田徑運(yùn)動、游泳運(yùn)動、健身運(yùn)動、傳統(tǒng)體育、新興體育等各類運(yùn)動項目。全書體例多樣、模塊豐富，包括知識視窗、課程思政教學(xué)案例、拓展訓(xùn)練等模塊。學(xué)生可以有針對性地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與提升。本書力求在教學(xué)過程中不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素

在線社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最重要的信息交流途徑之一。然而，給人們帶來便利的同時，諸如計算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良信息的傳播，也給人們的生活帶來了極大危害。準(zhǔn)確定位網(wǎng)絡(luò)中的信息擴(kuò)散源點，能夠有效控制并減少不良信息造成的危害，已經(jīng)成為相關(guān)研究領(lǐng)域的熱點問題。及時并準(zhǔn)確地對不良信息的擴(kuò)散源進(jìn)行定位，是一種有效地控制其造成危害的方法。

本書從實際應(yīng)用出發(fā)，深入淺出的介紹了常用低壓電器和電氣控制電路的基礎(chǔ)知識；以西門子S7-1200為教學(xué)機(jī)型，介紹了PLC的編程及應(yīng)用。具體內(nèi)容為PLC的硬件組成及工作原理、TIA博途軟件的使用方法、S7-1200PLC基本指令、擴(kuò)展指令及工藝指令的應(yīng)用、PLC常用的編程方法、PLC通信網(wǎng)絡(luò)及其配置、HMI組態(tài)方法與應(yīng)用

本書分微積分、線性代數(shù)與概率論、拓展數(shù)學(xué)共三個部分，含函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分共十四章內(nèi)容。全書體系結(jié)構(gòu)新穎、內(nèi)容涵蓋全面、篇章設(shè)置合理，具有較強(qiáng)的針對性和可讀性，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)素質(zhì)中的地位。

本書以馬克思主義文化理論為指導(dǎo)，系統(tǒng)梳理和分析文化學(xué)的相關(guān)概念和基礎(chǔ)理論，通過文化概念的分析、文化及文化學(xué)的發(fā)展歷程、文化生存環(huán)境與時空、文化生態(tài)與構(gòu)型、文化的主流與支流、文化的硬實力與軟實力、文化的主權(quán)與安全、文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)、當(dāng)代文化研究等章節(jié)內(nèi)容的闡述，使文化學(xué)的知識體系和整體內(nèi)容全面呈現(xiàn)。本書還對當(dāng)代中外文化

本書旨在為廣大師生提供一套系統(tǒng)、全面的酷家樂軟件學(xué)習(xí)資源。緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)符合室內(nèi)設(shè)計崗位要求的技能型人才。以酷家樂軟件為教學(xué)載體，形成理論與實踐相結(jié)合的課程體系，全面提升學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵學(xué)員參與各類設(shè)計競賽，鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力。通過職業(yè)資格證書考試，驗證學(xué)員的專業(yè)水平，提高就業(yè)競爭力。

本書共分為學(xué)生篇、教師篇、校友篇三個篇章，通過系統(tǒng)的案例梳理、詳盡的數(shù)據(jù)分析和深入的理論探討，全面而深入地展現(xiàn)了東北大學(xué)師生、校友在雙創(chuàng)活動中的突出成果與獨特的育人成才歷程。全書不僅詳細(xì)記錄了東北大學(xué)師生、校友在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中的探索與實踐，而且深入剖析了這些成功背后的教育理念、培養(yǎng)機(jī)制、政策支持以及個人成長的心路歷

在以網(wǎng)絡(luò)為載體的知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)之間的競爭已經(jīng)升級為企業(yè)所在產(chǎn)業(yè)鏈和價值增值體系之爭。傳統(tǒng)大企業(yè)通過積極構(gòu)建集群網(wǎng)絡(luò)升級成為核心企業(yè)，打造適應(yīng)動態(tài)能力需要的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，成為當(dāng)前最激動人心的企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略。在這一過程中，(產(chǎn)業(yè)鏈)垂直整合模式在眾多大企業(yè)面向適應(yīng)動態(tài)能力的轉(zhuǎn)型實踐中，尤其是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的創(chuàng)新競爭中