本書從家長(zhǎng)和青春期孩子的日常生活入手，解讀了孩子進(jìn)入青春期后，心態(tài)、學(xué)習(xí)、社交、興趣等各方面的變化以及由此帶來的成長(zhǎng)煩惱。書中提供的方法，以正面管教為核心理念。作者用和善而堅(jiān)定的態(tài)度，引導(dǎo)孩子正視青春期遇到的各種困惑與問題，培養(yǎng)自信心，建立歸屬感；幫助家長(zhǎng)擺脫或簡(jiǎn)單粗暴，或放任自流的教育方式，在與孩子的互動(dòng)中，覺知自我

本書就高職院校專業(yè)群建設(shè)這一主題，重點(diǎn)論述了專業(yè)和專業(yè)群的內(nèi)涵，專業(yè)群的特征和類型，專業(yè)群建設(shè)的客觀要求、特點(diǎn)、原則、意義、理論依據(jù)、主要內(nèi)容、途徑等，分析了專業(yè)群建設(shè)存在的問題及其原因以及總體對(duì)策，從人才培養(yǎng)模式、校企合作機(jī)制、課程體系與實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面對(duì)專業(yè)群人才培養(yǎng)創(chuàng)新工作進(jìn)行了深入探討。本書

《聾生英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：中英合作交流及手語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》匯集了一部分英語(yǔ)教學(xué)研究論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析，邀請(qǐng)了一些聾人學(xué)者和大學(xué)生分享自己學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，綜合了英國(guó)文化協(xié)會(huì)贊助的中英兩國(guó)大學(xué)教師交流和研究活動(dòng)，開發(fā)多媒體多語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)研和實(shí)例介紹�！睹@生英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：中英合作交流及手語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》

這是一本從親子旅行角度談家庭教育的圖書。作者通過自己帶孩子旅行的經(jīng)歷來講述親子旅行對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的作用，強(qiáng)調(diào)親子旅行是培養(yǎng)孩子良好品格、開闊孩子視野及改善親子關(guān)系的有力助推器。每個(gè)小故事后面都有心理專家的解讀，專家從心理學(xué)的角度分析旅途中不同體驗(yàn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助，以此來向讀者闡釋親子旅行的意義。

從2008年啟動(dòng)“職教攻堅(jiān)”工程到2017年,廣西職業(yè)學(xué)校的信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展取得了重大進(jìn)步。本書通過深入收集各個(gè)不同規(guī)模學(xué)校的主要問題，并深度分析不同規(guī)模學(xué)校的差異，剖析現(xiàn)狀背后的機(jī)制體制原因，對(duì)全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校信息化現(xiàn)狀全面評(píng)估。從基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用服務(wù)建設(shè)與應(yīng)用、數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用、師生隊(duì)伍發(fā)展情況和保障機(jī)制五個(gè)

孩子的精神健康，比考試成績(jī)重要一萬(wàn)倍！ 從精神衛(wèi)生的角度來看，兒童在成長(zhǎng)發(fā)展過程中，由于先天自身或者后天環(huán)境的因素，會(huì)受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。因此，守護(hù)孩子的精神健康，培養(yǎng)一個(gè)人格健全的孩子，讓他們遠(yuǎn)離精神疾患，是一個(gè)需要父母、老師長(zhǎng)期關(guān)注和重視的問題。 作者通過兒童人格形成的理論并結(jié)合畢生臨床實(shí)踐，對(duì)行為表

很多父母常說：我的孩子我還能不了解？但事實(shí)是，幾乎所有的父母都未曾真正感受孩子的內(nèi)心，看見孩子深層的渴望。 兒童行為心理學(xué)家戈登·諾伊費(fèi)爾德博士，通過40余年研究發(fā)現(xiàn)：父母看到的是孩子逆反、攻擊、欺凌等行為問題，但卻并未看見行為隱藏下的內(nèi)心渴求、方向迷失。內(nèi)心意愿被深藏、被漠視，得不到精準(zhǔn)回應(yīng)，孩子就會(huì)

從2015年開始，原來的就業(yè)藍(lán)皮書分拆為兩本，全書框架都不變，只是將本科畢業(yè)生與高職畢業(yè)生分開來。本書屬于高職版就業(yè)藍(lán)皮書本書是在麥可思人力資源信息管理咨詢公司中國(guó)2013屆高職畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，由麥可思公司與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)共同完成的2018年度高職畢業(yè)生就業(yè)暨重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才分析報(bào)告。本書共分為技術(shù)報(bào)告

本書在對(duì)民族地區(qū)雙語(yǔ)教育大量實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)民族地區(qū)雙語(yǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的困難進(jìn)行分析，據(jù)此提出政策建議。全書分為上篇、中篇和下篇，共14章內(nèi)容，涉及內(nèi)蒙古通遼、錫林郭勒、呼倫貝爾，吉林延邊，新疆巴州、博州、新源縣，青海省，四川涼山、甘孜、阿壩，廣西，貴州，云南等地區(qū)。本書指出少數(shù)民族雙語(yǔ)教育普遍存在的特殊困難

《寫給青少年朋友的心里話》共分為七個(gè)部分：一部分為“勵(lì)志篇”，意在激勵(lì)青少年鯤鵬展翅、奮發(fā)向上；第二部分為“篤學(xué)篇”，意在教育青少年刻苦讀書，博學(xué)立身；第三部分為“惜時(shí)篇”，意在啟發(fā)青少年分秒必爭(zhēng)，惜時(shí)如金；第四部分為“學(xué)法篇”，意在引導(dǎo)青少年科學(xué)用功，靠法求績(jī)；第五部分為“交往篇”，意在鞭策青少年誠(chéng)信待人，廣交朋友；