本書根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新精神，努力吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果，試圖以全新的視角對一種新的教育理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確解讀；立足中國實(shí)際，借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面講解。

齊河五中是一所成立九年的城鄉(xiāng)接合部初中學(xué)校，建校第二年我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)連同本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生一起合并到這所年輕的初中學(xué)校。因?yàn)樵卩l(xiāng)鎮(zhèn)從教十七年，親眼見證、親身經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展歷程：生源流失，教育資源稀缺，學(xué)生沒有積極學(xué)習(xí)的環(huán)境和動力。相比之下，縣城的孩子從小接受的就是比較規(guī)范的教育，家長重視、教師重視、學(xué)校重視，課程全面，知

《音樂藝術(shù)與學(xué)前兒童音樂教育研究》的內(nèi)容分為三大部分。首部分闡述音樂藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，能夠使讀者基本認(rèn)識和了解音樂藝術(shù)。第二部分介紹音樂教育與學(xué)前兒童音樂教育，先講解音樂教育相關(guān)知識，再轉(zhuǎn)入介紹學(xué)前兒童音樂教育理論，使讀者深入理解學(xué)前兒童音樂教育的相對特殊性。第三部分詳細(xì)敘述學(xué)前兒童音樂教育各種活動，能夠使讀者掌握各

本書由大學(xué)生生涯教育的研究背景、大學(xué)生生涯教育的研究梳理、大學(xué)生生涯教育的理論闡述、大學(xué)生自我探索基礎(chǔ)理論、大學(xué)生職業(yè)探索基礎(chǔ)理論、大學(xué)生生涯決策基礎(chǔ)理論、大學(xué)生生涯教育的策略設(shè)計(jì)、大學(xué)生生涯教育的實(shí)踐成效等內(nèi)容組成，為大學(xué)生生涯教育的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，為之后的生涯教育研究提供思路與參考。本書通過研究與分析大學(xué)生生涯

高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是“一個本土性政策概念”，2012年，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展被寫入十八大報(bào)告，高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展絕不是一句空話，它需要通過高等教育這個組織來實(shí)現(xiàn)。本書在特定背景下提出的，有其特定的含義，經(jīng)歷了幾個階段的政策演變，需要從宏觀上通過“放管服”改革，不斷完善高校管理體制，從而解決提升高校教育質(zhì)量、突出高校特色

本書為河北省人文社科重大項(xiàng)目“京津冀高校創(chuàng)新鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈對接思路研究”（ZD201914）成果。在多種創(chuàng)新主體中，高等院校起著主力軍的作用�？萍紕�(chuàng)新、科技研究與高等教育相互結(jié)合的創(chuàng)新體系，既是國家科技創(chuàng)新體系重要的有機(jī)組成部分，也是培養(yǎng)國家核心競爭力的主要源泉。在此形勢下，研究探討高校科技創(chuàng)新能力的時空格局以及影響因

本書以智慧課堂為研究背景，對應(yīng)用型高校專業(yè)課程的混合教學(xué)模式進(jìn)行了深入研究，分別以彈性學(xué)習(xí)理論、首要教學(xué)原理為依據(jù)，結(jié)合應(yīng)用型高校專業(yè)課程的特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)了三類混合教學(xué)模式，并對教學(xué)資源、教學(xué)效果評價及課程思政的實(shí)施等相關(guān)問題也進(jìn)行了全面研究。針對不同的教學(xué)模式，本書還給出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，其范圍基本涵蓋了理論課、

本書是西安市高新第二學(xué)校經(jīng)過十余年探索，建構(gòu)面向?qū)W生全面發(fā)展的校本“知行課程”的實(shí)踐成果集。內(nèi)容主要包括中小學(xué)各學(xué)科教師開發(fā)校本“知行課程”的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教育教學(xué)論文、說課稿等，是廣大教師對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深化課程改革的理解和認(rèn)識�！爸�行課程”是西安高新第二學(xué)校首創(chuàng)的完備而富有特色的成果，該成果榮獲了20

核心素養(yǎng)視域下思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量評價體系研究

小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵能力，是培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前教學(xué)改革的熱門話題。小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵能力，主要包括以下五個方面，即：運(yùn)算能力、幾何直觀能力、推理能力、抽象能力、建模能力。本書通過對五個關(guān)鍵能力的解讀，基于作者的自身教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培育關(guān)鍵能力的經(jīng)驗(yàn)和路徑；通過關(guān)鍵能力的培育，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的