本書是新時期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向的著作，從樹立正確的就業(yè)觀與求職技巧介紹入手，針對轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、大學(xué)生應(yīng)有的正確的就業(yè)觀、簡歷制作與筆試、面試與薪酬談定進行了分析研究；另外，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)準(zhǔn)備、適應(yīng)職業(yè)與社會、職業(yè)能力培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)做了一定的介紹；還剖析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)資金、企業(yè)的創(chuàng)

本書對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用進行了切實研究，對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基礎(chǔ)理論進行了一定介紹，并對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校教學(xué)中的具體應(yīng)用舉例，期望能對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用起到一定的作用。

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來重構(gòu)了社會存在，從根本上動搖了思想政治教育的建筑根基。在當(dāng)今社會思想意識多元多樣、信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生深刻變化的背景下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給思想政治教育既帶來了良好契機，也帶來了新的挑戰(zhàn)。如何進一步加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強工作的主動性、針對性、實效性，是值得思考的一個重要課題。本書通過深入剖析互聯(lián)網(wǎng)背

本書呈現(xiàn)一位特級教師在30年的職業(yè)生涯中積極進行教育科研，不斷探索前行的真實足跡，涉及到小學(xué)教育領(lǐng)域教育教學(xué)多各層面。研究主題涵蓋小學(xué)語文教師的專業(yè)成長、小學(xué)生活化習(xí)作研究、小學(xué)家校閱讀共同體建設(shè)研究、小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究、小學(xué)生健康生活方式研究、小學(xué)意識形態(tài)教育研究等涵蓋德智體美勞等諸多方面研究內(nèi)容，從不同角度呈現(xiàn)

本書主要介紹學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)直接所需的但有一部分大學(xué)新生并未掌握好的傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，以函數(shù)、三角、平面解析幾何、復(fù)數(shù)為主，同時對各種證明方法、多項式、數(shù)列、方程與不等式等也作了一些介紹。在某些章節(jié)后還有閱讀材料，介紹數(shù)學(xué)的應(yīng)用，供有興趣的讀者閱讀。作為以自學(xué)為主的書籍，本書除了給出習(xí)題的答案外，對部分比較難的習(xí)題提供了具

本書作者結(jié)合近30年的地理教學(xué)經(jīng)驗，著力把握地理的學(xué)科思想，注重地理的學(xué)科教學(xué)特點，人文性與工具性并重，知識技能與思想教育并舉，以地理科學(xué)素養(yǎng)教育、地理學(xué)科中的辯證唯物主義教育、全球意識教育為主線，挖掘教材蘊含的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、災(zāi)害觀，關(guān)注全球與可持

本書共四章，包括“春水生，整本書閱讀的研究之旅”“活水來，整本書閱讀模式研究”“香致遠，來自整本書閱讀實踐校的研究”“氣自華，學(xué)生閱讀成果”等內(nèi)容。

本書共七章。面向新時代落實核心素養(yǎng)——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式策略研究；立足新課標(biāo)落實物理學(xué)科素養(yǎng)——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新；立足新課改落實物理教學(xué)模式——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式下課型設(shè)計；立足新模式落實同課異構(gòu)教學(xué)——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式下校本教研；立足新教材落實物理課程標(biāo)準(zhǔn)——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式下教材

本書分為跨學(xué)科教育認(rèn)識、跨學(xué)科教育方法、跨學(xué)科教育實踐三部分，內(nèi)容包括：什么是跨學(xué)科、跨學(xué)科從何而來、為什么要跨學(xué)科、跨學(xué)科跨什么、如何進行主題式教學(xué)、如何進行現(xiàn)象式教學(xué)、人文與藝術(shù)領(lǐng)域跨學(xué)科案例等。具體包括：跨學(xué)科概述、跨學(xué)科與學(xué)科的關(guān)系、跨學(xué)科興起的背景等。

本書系統(tǒng)梳理我國來華留學(xué)教育理論、發(fā)展和政策以及來華留學(xué)教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀研究,分析我國來華留學(xué)教育的發(fā)展歷程、取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題及其原因,探討留學(xué)教育的地位和作用、留學(xué)教育發(fā)展的國際趨勢和留學(xué)教育的相關(guān)理論,總結(jié)留學(xué)發(fā)達國家吸引海外留學(xué)生來本國留學(xué)的政策與措施、發(fā)展模式、經(jīng)驗教訓(xùn),并從擴大來華留學(xué)的