本書系國家社科基金研究成果，圍繞著一條線索、兩大沖突主體、三類理論視角、三個研究切入點(diǎn)和三種師生沖突調(diào)控維度的邏輯思路來展開研究。

本書立足于唐君毅的《文化意識與道德理性》和《中國文化之精神價值》，圍繞體育文化思想的倫理價值進(jìn)行寫作。國內(nèi)外關(guān)于唐君毅之倫理學(xué)思想的研究較多，但對其體育文化倫理思想所見的研究甚少，本書旨在從文化和體育的視角、對唐君毅體育文化倫理思想的價值進(jìn)行整體性的基礎(chǔ)研究，探究其體育文化倫理價值的內(nèi)在邏輯，拓展了唐學(xué)理論研究的寬度。

本教材以“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)”為指導(dǎo)思想，依據(jù)《綱要》和《指南》精神，突出做中學(xué)、做中教，強(qiáng)化教育教學(xué)的實(shí)踐性和職業(yè)性。以培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生成為有“幼兒園英語教育”特長的教師所需的英語知識與技能為核心，所選的教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的語言發(fā)展和生理、心理發(fā)展特點(diǎn)。

本書分為兩冊，分別是《兒童世界的守望者：85位教師的兒童友好教育實(shí)踐》《兒童世界的守望者：探秘兒童友好學(xué)校的玩美課堂》。《兒童世界的守望：85位教師的兒童友好教育實(shí)踐》是由85位教師就兒童友好教育而創(chuàng)作的教育散文，這些文章在德，智，體方面都挖掘出新的方法和價值�！秲和�世界的守望者：探秘兒童友好學(xué)校的玩美課堂》由宋穎瑤老

本書由晉江市安海實(shí)驗(yàn)幼兒園園長顏秀貴、晉江市安海中心小學(xué)校長陳海蓉?fù)?dān)任主編，全書以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《新課程2022年最新版標(biāo)準(zhǔn)》為指引，針對幼小銜接中涉及的教育因素，劃分為校園篇、課程篇、共研篇、家長篇、建議篇五個章節(jié)，旨在引導(dǎo)教師、家長樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，通過豐富多樣的教育途徑，實(shí)施科學(xué)有

該書系統(tǒng)闡述勞動教育的內(nèi)涵與外延，對高職院校勞動教育進(jìn)行調(diào)查分析，提出“文化浸潤、四維提升”勞動教育模式，主要內(nèi)容是營造具有鮮明特色的勞動教育校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中接受勞動教育，幫助學(xué)生牢固樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動認(rèn)知。

本書主要內(nèi)容：第一章概述了中國高等職業(yè)教育國際化的相關(guān)內(nèi)容；第二章分析了英國、美國、澳大利亞、新加坡等發(fā)達(dá)國家高等職業(yè)教育國際化的特點(diǎn)，以及對我國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展的啟示；第三章論述了中國高等職業(yè)教育國際化的本土探索，分析了中國高等職業(yè)教育從“引進(jìn)來”到“職教出海”的轉(zhuǎn)變，我國高等職業(yè)教育國際化的模式變化、發(fā)展動因

本書強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢資源取向的個體問題行為矯正，在總體思路設(shè)計上既具有問題意識又力求超越“問題導(dǎo)向”，發(fā)現(xiàn)資源，賦力贈能，朝向“好的生活”。通過閱讀和學(xué)習(xí)，教材使用者不僅能夠理解和初步掌握中小學(xué)生行為問題矯正的原理與方法，也能夠很好地理解和應(yīng)對中小學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、情緒、行為、自我管理、未來發(fā)展、生命健康等領(lǐng)域的實(shí)際問題。

本書主要內(nèi)容包括：藝術(shù)院校大學(xué)生國家安全教育工作機(jī)制研究；構(gòu)建數(shù)智化時代戲曲高等院校思想政治工作體系研究；深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神推動“戲曲+思政”實(shí)踐教學(xué)開花結(jié)果——創(chuàng)排北京高校校園原創(chuàng)文化精品《遲開的山丹丹》經(jīng)驗(yàn)啟示等。

本書提出了一種多角度、多層次的理論框架，分析口述檔案與社會記憶的基本概念和相互關(guān)系，并建立了規(guī)范的研究方法體系，結(jié)合具體案例探討其在歷史研究、社會發(fā)展及文化傳承中的應(yīng)用價值。該書旨在為口述檔案與社會記憶研究提供新視角，并為相關(guān)領(lǐng)域貢獻(xiàn)理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。