和其他初為人父母的家長相同，喬舒亞·甘斯在第一個孩子降生時，既快樂又緊張。這個襁褓中的小人兒到底是誰?她想干什么?然而，和眾多父母不同的是，甘斯是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，于是，他開始將經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法應(yīng)用于育兒。甘斯從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)，對大家在育兒程中都會遇到的問題給出了自己獨到的觀點，例如生產(chǎn)(如果妻子在生產(chǎn)過程中通過向丈夫大吼大

隨著高等職業(yè)教育改革的進(jìn)一步深入，并應(yīng)廣大一線教師的迫切要求，全國高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會與中國鐵道出版社再度聯(lián)手，在《中國高職院校計算機(jī)教育課程體系2007》(CVC2007)的基礎(chǔ)上，推出了《中國高等職業(yè)教育計算機(jī)教育課程體系2010》(CVC2010)。新版本邀請了有關(guān)的知名專家、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高職教師以

在常青藤教膏法的培養(yǎng)下，28位教授榮獲過國家科學(xué)獎?wù)拢�出過7位美國總統(tǒng)，。諾貝爾獎得主有29位。奧巴馬1983年畢業(yè)于美國著名學(xué)府、常春藤名校之一的哥倫比亞大學(xué)。該校采取的常青藤精英教育法則對奧巴馬一生影響巨大，最終引領(lǐng)他走向總統(tǒng)寶座。 每個社會，終將由精英統(tǒng)治。讓孩子成為精英，就必須給予他精英的教育

本書共分四個主題，包括：生涯規(guī)劃的設(shè)計與實施；職業(yè)意識的培養(yǎng)；就業(yè)基本知識與技能；自主創(chuàng)業(yè)，成就事業(yè)。每個主題包括基本知識，拓展閱讀和活動建議三個部分。

本書是一本專門回答寶寶各種怪問題的書，書內(nèi)不只提供參考答案，更主要的是，筆者和家長朋友們一起來探索，尋找到*的、*寶寶的方式。我們相信，有時候?qū)W到方法比獲得答案本身更重要！本書告訴家長朋友們，點亮寶寶智慧人生，您們可以這樣做：回答未必正確，態(tài)度必須誠懇。

《民族教育科研成果資料選編（第2輯）》是北京市部分民族中小學(xué)開展教育科研的成果展示。其中有獨立承擔(dān)的國家教育科研課題，有市級獲獎教育科研課題，更多的是結(jié)合民族學(xué)校的特點開展的教育科研課題。目的是采取課題研究的方式，來提高民族教育的水平。

《民族教育科研成果資料選編（第1輯）》是北京市部分民族中小學(xué)開展教育科研的成果展示。其中有獨立承擔(dān)的國家教育科研課題，有市級獲獎教育科研課題，更多的是結(jié)合民族學(xué)校的特點開展的教育科研課題。目的是采取課題研究的方式，來提高民族教育的水平。

2006年教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）出臺后，高等職業(yè)教育作為一種類型被確立下來，同時高職也由大眾化向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展過渡，全國上下都在深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，推行質(zhì)量工程建設(shè)，提升學(xué)校的核心競爭力和軟實力，打造品牌，塑造形象，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

本書是趙菊英女士用親身經(jīng)歷寫就，通過這些鮮活、生動的故事講述她培養(yǎng)一個優(yōu)秀孩子的心得，并展示了她別具一格的教學(xué)方式：任何一個孩子，都不能只活在家長的夢想里；教育孩子，需要父母在他很小的時候，就腳踏實地，一步一步地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)；教育的本質(zhì)是讓每個孩子找到好孩子的感覺，教育的目標(biāo)是讓每個孩子享受自信的快樂，

三歲小霸王或是青春叛逆小子是否讓你精神緊繃、求救無門？你是否開始覺得自己是個失敗的父母？凱斯丁博士打破數(shù)十年來有關(guān)亂發(fā)脾氣、隔離、處罰等教養(yǎng)迷思，教你如何用贊美取代處罰，這是一本真正解放孩子與父母的“救命寶典”。