本書共10章，具體包括招聘、甄選與錄用管理概述，員工招聘的前期工作，招聘計(jì)劃的制訂，招聘廣告的撰寫，招聘渠道選擇，招聘簡歷和人才儲備庫的管理，筆試與心理測驗(yàn)，面試與評價(jià)中心技術(shù)，錄用、入職與試用期管理，招聘評估與總結(jié)。 本書可作為大學(xué)本科、高職高專院校人力資源管理專業(yè)的教材，同時也適合企業(yè)經(jīng)營管理者、人力資源管理人員、

隨著網(wǎng)絡(luò)社群的普及，我們每日需要交往的人數(shù)呈幾何級增長，這些人里有我們的家人、朋友、同事、上司，有我們熟悉的人，也有我們不熟悉的人。他們的性格與行為方式各異，有時我們能與其相處愉快，有時我們也會與其爭吵，無論我們與他們的關(guān)系如何，這些人其實(shí)都影響著我們的生活。 《人際交往心理學(xué)》是歐美暢銷書作家理查德·泰普勒的最新作

本書是一本英文影印版教材，原著是由美國決策科學(xué)學(xué)會前會長伯納德•W.泰勒編寫的一本經(jīng)典著作。本書具有以下特色：1．對枯燥、復(fù)雜和技術(shù)化的數(shù)學(xué)問題用簡明易懂的語言予以解釋，兼顧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)理邏輯。2．突出建模分析框架和基礎(chǔ)邏輯的講授和訓(xùn)練，在某種程度上實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與科學(xué)的有機(jī)融合。3．課后習(xí)題豐富，并配有網(wǎng)絡(luò)題庫，

本研究提出了"SCC"社會組織評估理論，"SCC"是一種將評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)化的社會組織評估理論模型，其包含了結(jié)構(gòu)（Structural）、技藝（Craft）、文化（Cultural）三大評估維度。"SCC"理論將合法性、效率、效益、公正和社會影響力等價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)融合在組織發(fā)展由低到高的結(jié)構(gòu)、技藝和文化三個階段中，通過獨(dú)立第三方

本書來源于作者團(tuán)隊(duì)10余年來在職業(yè)人群現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)方面的探索與實(shí)踐。全書將職業(yè)人群現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)的基本理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，特別是列舉了大量的真實(shí)案例，讀者從中能夠得到真實(shí)的體驗(yàn)。書中闡述的心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)快速、簡捷、有效，操作性強(qiáng)。本書既可作為心理危機(jī)干預(yù)人員的技能培訓(xùn)教材，也可作為突發(fā)事件后現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)的

《向上管理》以中國古代“智圣”諸葛亮為主角，闡述了他管理上司劉備的絕招——“分步呈現(xiàn)”“換位思考”“關(guān)系維護(hù)”“主動出擊”“角色定位”五大絕招。案例真實(shí)，古為今用，解說通俗，幽默接地氣，適合廣大職場青年學(xué)習(xí)。

組織行為學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程（“十三五”普通高等教育應(yīng)用型規(guī)劃教材）

本書分為三部分：第一部分是兩篇詩作，1951年發(fā)表于《川西說唱報(bào)》上。當(dāng)時大學(xué)生發(fā)表作品，極為少見。這兩篇作品在當(dāng)時頗有影響。第二部分是1975-1990年參加《漢語大字典》編纂工作期間，任編委時寫的學(xué)術(shù)論文，對字典編寫很有指導(dǎo)意義。一些文章被收入辭書學(xué)論文集。第三部分是許嘉璐教授主編文白對照《十三經(jīng)》和《諸子集成》時

本書編譯了韋伯的三篇論文《以學(xué)術(shù)為業(yè)》《以政治為業(yè)》《禁欲主義與資本主義精神》�！兑詫W(xué)術(shù)為業(yè)》和《以政治為業(yè)》都是韋伯在慕尼黑大學(xué)的演講稿。在《以學(xué)術(shù)為業(yè)》中，韋伯向青年學(xué)子講述了學(xué)術(shù)環(huán)境、學(xué)者命運(yùn)、學(xué)問之道等問題。在《以政治為業(yè)》中，韋伯則闡述了政治合法性、現(xiàn)代政治家的起源、政治家類型與素養(yǎng)、政治與倫理等問題。

本書以兒童接觸網(wǎng)絡(luò)的五個階段為主線，介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)成癮的原理，同時結(jié)合兒童期各個階段的心理發(fā)展規(guī)律，分階段有重點(diǎn)地給出了介入和指導(dǎo)兒童上網(wǎng)的建議，旨在助力兒童養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。