《新時代職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制應用型人才培養(yǎng)的制度創(chuàng)新研究》介紹我國高職院校在構建和完善現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式；發(fā)達國家推行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)方面取得了較為成功的經(jīng)驗；關于現(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵、意義、實施模式等方面的研究成果；構建現(xiàn)代學徒制實施的制度學校環(huán)境；從政府、企業(yè)、三個維度分別提供強有力的制度支持，并構成一個有機的體系

本書共七章，內(nèi)容包括：尊重是教育的基礎、傾聽是孩子內(nèi)心深處的需求、做善于夸獎的父母、對孩子的優(yōu)秀品質(zhì)真心贊賞、世上沒有壞孩子、賞識教育的理想結(jié)果、他們都是被夸出來的天才。

本套練習冊涉及兒童感覺與知覺、觀察與注意、分類與排序及數(shù)學思維能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。練習冊以貼圖的形式展現(xiàn)，可操作性極強，很好方便兒童家長及專業(yè)教師根據(jù)兒童的具體情況來使用�！罢乙�(guī)律”可以幫助兒童改善學習方式，提升兒童視覺觀察、識別判斷和邏輯思維等方面的能力。在練習的過程中，兒童通過生動形象、造型可愛的各種貼畫，練腦與

《信息化學習能力開發(fā)導論》在兒童少年學習能力的構成和怎樣培養(yǎng)學習能力兩個方面做了深入的研究與闡述。首先，構建全新的學習體系。這個體系是在學習目標、學習模式、學習環(huán)境、學習網(wǎng)絡上進行的學習革命，是對傳統(tǒng)的學習方法的巨大挑戰(zhàn)。《信息化學習能力開發(fā)導論》運用學習科學、腦科學、信息科學三大學科理論的研究成果，集合和比較國內(nèi)外的

《高職院校輔導員工作課程化模式實踐研究》擬運用馬克思主義哲學、思想政治、教育學等相關學科理論，針對學生工作的實際，從輔導員工作創(chuàng)新的歷史沿革及經(jīng)驗教訓，當前輔導員工作存在的突出問題及其原因分析，理念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新的有機統(tǒng)一等方面入手，力求對輔導員工作的創(chuàng)新做一些較系統(tǒng)、全面的闡述和實踐研究�！陡�

《弗措記》詳細記錄了作者康耀紅2019年在工作之余，努力踐行習近平總書記的讀書觀，認真閱讀習近平總書記系列講話精神、當代中國馬克思主義理論著作、中國傳統(tǒng)文化、以及歷史、地理、哲學、科學技術、時事政治等方面書籍的感悟和心得。本書倡導多讀書、讀好書，作者在閱讀中，總是結(jié)合國家發(fā)展實際和民族未來復興去觀察問題、思考問題，并努

當孩子哭著吵著要零花錢的時候，你該怎么辦？當孩子花錢大手大腳、虛榮攀比的時候，你要怎么說？想讓孩子養(yǎng)成正確的金錢觀和消費觀，究竟要怎么做？作者立足于中國家庭在財商教育中所處的現(xiàn)實困境，結(jié)合具體的場景化案例，幫助家長充分理解和學習金錢教育的關鍵和核心，并根據(jù)孩子成長的不同階段，為每個家庭有效合理的對孩子進行金錢教育提供了

教育成果可能無法復制，但成功的、優(yōu)秀的教育方式方法是可以借鑒的。教育好一個孩子不僅需要家長對孩子的了解和理解，還需要科學的教育方法和路徑，更需要教育的智慧。本書的作者都是來自教育一線的、有多年工作經(jīng)驗的班主任，他們通過對教育個案的剖析和研究，并在實踐中不斷總結(jié)與驗證，形成了書中這些具有針對性的解決問題的經(jīng)驗與方法，這其

生活需要儀式感，我們都想給孩子一個有儀式感的人生。其實我們不知道，孩子生來就具有儀式感。儀式感不僅是最好的參與，更是最美的銘記。慢慢地，你會明白，有沒有儀式感，你的孩子真的不一樣�；蛟S身為家長暫時無法給孩子更好的物質(zhì)生活，或者孩子已經(jīng)擁有外在的一切幸福，這些是暫時沒有辦法改變的。然而，有一種幸福來源家庭的儀式感，我們的

作為著有數(shù)十部兒童故事作品的故事大王，雅格.阿伯特將為你講述和孩子的說話之道，從而幫你優(yōu)化和孩子說話的效果。書中講到的一些技巧你或許已經(jīng)知道，比如看圖講故事，但可能你的故事總不能收到預期的效果，本書將告訴你其中的訣竅；還有一些技巧你可能并不知道，比如角色扮演等，它們會豐富你的溝通方式，從而幫你和孩子建立起一個能夠和孩子