本書研究意義主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是通過結(jié)構(gòu)模型分離出勞動力與產(chǎn)品市場上的雙邊市場勢力，并采用半?yún)��?shù)法和廣義矩法(GMM)合理估計中國企業(yè)在勞動力市場上的買方勢力，有助于更加全面客觀地評估中國勞動力市場結(jié)構(gòu)，從而在一定程度上豐富勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的研究范疇。二是從理論和實證兩個角度揭示人力資本投資、最低工

本書從空間異質(zhì)性和城市通達(dá)性的雙重視角探討了區(qū)域旅游的發(fā)展問題，對區(qū)域旅游空間異質(zhì)性及邊界效應(yīng)等問題進(jìn)行了規(guī)范分析，并以武陵山片區(qū)為例進(jìn)行了實證研究，得出了一些有益區(qū)域旅游發(fā)展實踐的結(jié)論。本書通過構(gòu)建區(qū)域旅游空間異質(zhì)性測度指標(biāo)體系以及區(qū)域旅游邊界理論框架體系，在豐富區(qū)域旅游理論、拓展空間異質(zhì)性理論應(yīng)用領(lǐng)域的同時，也對武

本書在全面總結(jié)和展示貴州內(nèi)陸開放發(fā)展的重要成果，系統(tǒng)探究和揭示貴州內(nèi)陸開放發(fā)展存在的制約和不足，深刻研究和展望貴州內(nèi)陸開放發(fā)展路徑選擇。本報告由貴州財經(jīng)大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院和內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)研究院組織力量編寫，共分為九章，分別是：貴州省主動擴(kuò)大對外開放水平，持續(xù)完善貴州對外貿(mào)易發(fā)展體制，大力發(fā)展貴州數(shù)字經(jīng)濟(jì)與數(shù)字貿(mào)易，努力推

本書立足新時代中國信用體系建設(shè)實踐，系統(tǒng)呈現(xiàn)了我國社會信用體系建設(shè)的創(chuàng)新成果與發(fā)展脈絡(luò)，重點圍繞兩大核心內(nèi)容展開深入探討：一方面，從法治視角剖析政務(wù)誠信建設(shè)的實施路徑，闡釋其在優(yōu)化營商環(huán)境、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的重要作用；另一方面，全面梳理新型信用監(jiān)管機(jī)制的設(shè)施基礎(chǔ)、實施路徑和應(yīng)用場景，通過解讀實踐案例，

本書結(jié)合經(jīng)典詩歌如《詩經(jīng)·邶風(fēng)·風(fēng)雨》、杜甫《春望》、蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》等，逐一分析風(fēng)雨意象的具體表現(xiàn)及其文學(xué)功能，探討風(fēng)雨意象如何在時間與空間的跨越中形成獨特的審美價值和情感深度。此外，書籍還深入討論了風(fēng)雨意象的歷史書寫、精神寄托及其在當(dāng)代文學(xué)教育中的傳承與啟示，尤其是在教學(xué)方法中的應(yīng)用，具有較強(qiáng)的教育價

本書涉及影響小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往等五章，分別是：健康生活與身心發(fā)展、集體生活與人際交往、求知探索與學(xué)業(yè)發(fā)展、安全問題與自我保護(hù)、休閑娛樂與個性發(fā)展。每章分4-8節(jié)，內(nèi)容包括“睡眠保障與作息習(xí)慣”“入學(xué)適應(yīng)與同伴交往”“勞動教育與自主能力”“學(xué)習(xí)壓力與課業(yè)負(fù)擔(dān)”“社會實踐與全面發(fā)展”等。

全書以科學(xué)化、場景化、生動化為特色，將“體育促進(jìn)心理健康”概念轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯膭幼髡Z言，并直接鏈接體育課、校內(nèi)外體育活動和家庭體育活動，包括五大核心內(nèi)容：團(tuán)體游戲、酣暢游戲、班級拓展、武術(shù)練功(男)、身體瑜伽(女)，旨在通過團(tuán)隊合作、情緒宣泄、自尊塑造、智能提升等運(yùn)動體驗，發(fā)揮體育潤心、體育育心、體育強(qiáng)心的獨特作用。

本書選取了28篇在中外歷史上最具代表性與思想性、影響深遠(yuǎn)的教育名著，分為中上下兩編。上編包括《論語》《孟子》《荀子》《學(xué)記》《中庸》《大學(xué)》《朱子語類》《傳習(xí)錄》《校邠廬抗議》《盛世危言》《變法通議》《勸學(xué)篇》《對于新教育之意見》《就任北京大學(xué)校長之演說》《中國教育改造；下編包括《理想國》《政治學(xué)》《論演說家》《大教學(xué)

本書借鑒傳播學(xué)、生態(tài)學(xué)、管理學(xué)的理論，從知識服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的角度予以切入，采用理論分析和實證研究相結(jié)合的方法剖析，在梳理清楚學(xué)術(shù)期刊知識服務(wù)的影響因素、服務(wù)方式之外，進(jìn)一步分析融合出版形態(tài)下學(xué)術(shù)期刊知識服務(wù)尚存的問題，提出以服務(wù)主導(dǎo)為根本遵循，以提供匹配用戶需求的服務(wù)為新定位，以價值共創(chuàng)為新邏輯，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)術(shù)期刊的運(yùn)

本書教學(xué)內(nèi)容區(qū)分明顯，根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，采用模塊化教學(xué)方式提升教學(xué)效果。本書能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)以致用教學(xué)角度出發(fā)，將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容分類歸納，重點梳理，書本共設(shè)計9個教學(xué)模塊，采用模塊化教學(xué)方式。講授方法首先以簡單易懂方式講解CAD命令的作用和使用方法，然后布置繪圖任務(wù)，最后進(jìn)行總結(jié)。