本書(shū)分為理論篇、實(shí)踐篇兩部分。具體內(nèi)容包括：基于自我覺(jué)察的名師專業(yè)發(fā)展獲得感的提升；終身體育思想指導(dǎo)下的體育教學(xué)；為師生，向未來(lái)；手腦相長(zhǎng)，思行合一；享受教育；“活慧生物”教學(xué)；本真物理等。

本書(shū)集中選取漢代時(shí)期的重要思想觀念進(jìn)行全面、系統(tǒng)地介紹與詮釋。力圖平實(shí)、精煉地實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值的融合。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)下具體實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)漢代思想概念系統(tǒng)進(jìn)行當(dāng)代詮釋，弘揚(yáng)古代先賢智慧的現(xiàn)代價(jià)值。

本書(shū)主要內(nèi)容包括課程理念、體系結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、教師教學(xué)培訓(xùn)等，以詳實(shí)、真實(shí)的教育活動(dòng)、教學(xué)案例為例，深入探討中學(xué)課程的創(chuàng)新路徑與實(shí)施。本書(shū)理論與實(shí)踐結(jié)合，既有在多項(xiàng)省市區(qū)課題研究基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)梳理的教研基礎(chǔ)，也有基于學(xué)校多年的特色創(chuàng)建實(shí)踐歷程上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和升華，希望能為當(dāng)下的高中教育提供一些參考。

本書(shū)以“素養(yǎng)導(dǎo)向指引小學(xué)初中銜接語(yǔ)文教學(xué)”為研究?jī)?nèi)容，共分為兩個(gè)部分十章的內(nèi)容。第一部分為理論篇，闡述素養(yǎng)導(dǎo)向的小初銜接語(yǔ)文的教學(xué)原則、教學(xué)策略、教學(xué)方法、以及小初銜接語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)、高質(zhì)量備課路徑等；第二部分為實(shí)踐篇，主要闡述小初銜接教學(xué)范式、小初習(xí)作教學(xué)范式、小初銜接口語(yǔ)交際綜合性教學(xué)范式，以及教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展

本書(shū)共分四章，主要內(nèi)容包括：我國(guó)學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理研究范式與困境；我國(guó)三位一體學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理體系的構(gòu)建；我國(guó)三位一體學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理體系的職能；我國(guó)三位一體學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理體系的評(píng)價(jià)。

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：新聞?dòng)螒蚋攀�，技術(shù)可供性的由來(lái)及新聞生產(chǎn)、傳播中游戲技術(shù)的可供性，生態(tài)的可供性與新聞?dòng)螒虬l(fā)展的空間構(gòu)建進(jìn)路，場(chǎng)景的可供性與新聞?dòng)螒虬l(fā)展的景觀化進(jìn)路，程序的可供性與新聞?dòng)螒虬l(fā)展的書(shū)寫(xiě)化進(jìn)路，敘事的可供性與新聞?dòng)螒虬l(fā)展的呈現(xiàn)進(jìn)路，算法的可供性與新聞?dòng)螒虬l(fā)展的精準(zhǔn)化進(jìn)路，信息過(guò)濾的可供性與新聞?dòng)螒虬l(fā)展的

本書(shū)從九年一貫制學(xué)校整體管理貫通、教學(xué)貫通、德育融通等方面入手開(kāi)展實(shí)踐研究，形成以“條塊融合”為核心的九年一貫制學(xué)校辦學(xué)思路，以“探索式課堂”和“儒行?德育課程體系”為貫通培養(yǎng)路徑，系統(tǒng)性梳理貫通式教育的實(shí)踐研究思路，以期為其他九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)與管理提供探索思路，為學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)的理論研究提供實(shí)踐研究參考。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：新高考是什么、新高考選科“3+1+2”詳解、確定你心儀的大學(xué)和專業(yè)、新高考高中階段的選科依據(jù)及具體操作、大學(xué)錄取的常規(guī)途徑、做一個(gè)專注精進(jìn)樂(lè)觀的奮斗者。

本書(shū)是南寧市博物館創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)性文集，以博物館學(xué)、考古學(xué)、文物學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)、文化遺產(chǎn)等相關(guān)研究為主要內(nèi)容，圍繞文博行業(yè)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)領(lǐng)域及藏品保護(hù)研究，博物館的建設(shè)發(fā)展，文博工作者的實(shí)踐積累等展開(kāi)論述和思考。書(shū)中收錄了《博物館陳展底層邏輯的變革》《博物館與地方認(rèn)同》《壯族女神婭王調(diào)查研究》等文章。

本書(shū)分為五章。第一、二章介紹了點(diǎn)-線-面三級(jí)教研機(jī)制在完善國(guó)家、省、市、縣、校五級(jí)教研工作體系中的創(chuàng)新做法和實(shí)施策略。第三至五章則是項(xiàng)目?jī)?nèi)涵建設(shè)的成果展示，其中包括單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、高考試題和原創(chuàng)試題的研究成果以及論文收錄。