本書主要內容包括甘肅省試點市州項目經驗總結、大班額背景下開展參與式教學的應用研究、參與式教學設計案例、教學方法案例、教學評價案例等。旨在通過總結中英甘肅基礎教育項目成果，探索改草中小學教學內容、教學方法和評價制度的有效途徑，促進學生全面發(fā)展，提高教學質量，切實推進素質數(shù)育。

本書分為上下兩篇，其中上篇為中國學前教育筒史，下篇為外國學前教育簡史。全書按照時間順序分別對中國學前教育的發(fā)展歷史、教育家思想和外國學前教育的發(fā)展歷史、教育家思想進行論述，能使學生全面了解中外學前教育的發(fā)展情況。具體內容包括：原始社會的幼兒教育；奴隸社會的學前教育；封建社會的學前教育；陶行知的學前教育思想；張雪門的學前

本書集結了30余位哈軍工后代的文章，談往事、憶親人、講奉獻、承血脈。他們用簡單真實的筆觸，飽含深情地回憶父輩們的傳奇經歷，追憶父輩們愛國為國報國的崢嶸歲月。父輩們是榜樣，是力量，是方向。老一輩為之奮斗終身的事業(yè)，必將在一代代軍工傳人手中賡續(xù)傳承、開拓創(chuàng)新。

本書從鏈群閱讀的基本概念和重要性、鏈群閱讀的指導策略、聚焦閱讀集群的構建、數(shù)字化轉型背景下鏈群閱讀指導新樣態(tài)等方面深入探討了小學語文鏈群閱讀指導的實踐與應用，旨在為學生打造一個豐富多元、有序有效的閱讀環(huán)境，全方位提升學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。本書既可為小學語文教師提供一套系統(tǒng)、深入的鏈群閱讀指導理論，助力他們在教學實踐

本書共12個單元，內容包括：職業(yè)認同與生涯規(guī)劃、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、歷史文化素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、信息處理能力、邏輯思維能力等。

隨著基礎教育改革的不斷深入，課程建設體系中的校本課程和地方史課程的開發(fā)成為教學科研的重點。為了落實“立德樹人”的理念，培養(yǎng)學生的家國情懷，本書作者通過收集葫蘆島下轄的連山、龍港、興城、綏中、建昌和南票等縣（市）區(qū)的豐富史料，撰寫了關于葫蘆島的歷史沿革、風土人情和文化傳承等文章，旨在讓廣大教師、學生和家長進一步了解家鄉(xiāng)、

學前教育工作者非常需要一本關于學前兒童教學理論與實踐相結合的書籍來輔助他們的教學工作，本書針對學前教育工作者所關注的熱點，展開分析和討論，可以有效輔助學前教育工作者更好地開展相關的工作。 本書從學前教育的性質、任務及目標介紹入手，針對學前教育的基本原則、內容和方法，學前兒童心理發(fā)展進行了分析研究；另外對學前兒童語言教

本書以初中英語國際教育讀本為載體，開發(fā)與建設國際理解教育課程，力求為粵港澳大灣區(qū)珠海經濟特區(qū)實施國際理解教育課程開發(fā)與建設填補空白。以英語課標為依據(jù)，以課程建設為引導，以科研課題為引領，以優(yōu)秀課例為示范，突破英語教學難點，整合英語閱讀素材。本書結合語境和主題，通過人與自然、人與自我、人與社會，分為四章“魅力中學、魅力世

本書對高校學生日常思想政治教育工作隊伍的八個主體，即高校輔導員隊伍、高校共青團干部隊伍、高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導隊伍、高校學生心理健康教育隊伍、高校學生資助工作隊伍建設、高校學生網絡育人隊伍、高校學生事務助理隊伍，分別進行深入分析，系統(tǒng)闡述了每個主體在新時代需要肩負的使命、面臨的挑戰(zhàn)和需要超越的方面。從邏輯結構看，本書分為

書稿是一部中學學生論文集。“讓我們的聲音被聽到”學生講壇活動是北京市第十五中學十余年來長期舉辦的一項學業(yè)研究活動，五十多位主講人走上講臺，向數(shù)以萬計的聽眾介紹他們在文學、自然科學、行業(yè)發(fā)展、運動體育、科技前沿、傳統(tǒng)文化等各個方面的理解和研究。本部論文集是這些學生論文的精選集，是北京市第十五中學教育研究活動水平的集中反映