全書精選中國古今50位名人的家教故事，總結上百種積淀的家教精髓，追尋名人的成長足跡，探求孩子成才規(guī)律。對提高父母的人文素養(yǎng)，汲取教子智慧有極大的裨益。

梁成艾*的《教育93計劃背景下中職生學習動機與質量研究》是職業(yè)教育研究專*。中學和中職銜接教育是一項重要的教育模式和工作方向，對于經濟不發(fā)達地區(qū)尤為重要。本書著眼貴州省中職開展情況，對教育93計劃背景下中職生學習動機與質量研究從背景分析、理論建模和實踐驗證三個層面對中職學生學習動機與質量研究的選題緣由、理論架構、發(fā)展現

其內容包括對高職教育性質、規(guī)律和職教改革、走內涵式發(fā)展道路等問題的見解，對深化校企合作、實施藍海戰(zhàn)略、建立全程職業(yè)教育體系的思考，對提高專業(yè)核心競爭力、培養(yǎng)優(yōu)秀高職教師和具有財貿素養(yǎng)高端技能人才的認識，也包括對學校管理、學校文化和高職教育國際化等問題的探索。同時收錄了幾篇媒體的報道、書序和紀念文章。

本書為黑龍江民族職業(yè)學院所有德育工作者，在實際育人工作經歷的基礎上，就各自德育工作理念、心得與經驗編寫的一部文集，同時，書中還包含了一部分節(jié)選的師生交流內容和學生真實感受。本書主要由三部分構成，分別是教育思想、教育實踐和教育成果。書中所涉及的理念、心得和經驗，都是本著“由實踐中來到實踐中去”的原則，依據教育工作實際經歷

本書為高等職業(yè)教育重點圖書，本書自2012年出版以來，受到教育部門、社會、新聞媒體的廣泛關注，本書從第三方的視角，通過大量數據支撐和案例，從多個角度介紹了2015年度高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方方面面，重點對高等職業(yè)教育近年來的成績和不足方面進行了分析和比較，具有很強的指導性和借鑒價值。

寶寶要入園,媽媽很憂慮。到底該如何幫孩子選擇一個好的幼兒園?孩子能自己照顧自己嗎?孩子能跟別的小朋友和睦相處嗎?老師會不會虐待我的孩子?這些都是寶寶即將入園時,媽媽的擔心。本書針對媽媽的這些擔憂,給出了具體的建議。

沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但*美好的愿望卻不一定給孩子帶來*好的結果。 自1981年本書第一版初版以來，《正面管教》已經成為了管教孩子的“黃金準則”，本書被翻譯成16中語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊。自1987年首次修訂之后，每10年修訂一次，本書根據英文原

本書列舉了父母在家庭教育中所遇到的種種麻煩，主要內容包括：教育孩子，首先要選對方法；無能的父母才會選擇暴力；父母必須要有權威；教孩子聽話的第一種方法：有錯必懲等。

本書分為上、下兩篇，共8章，主要內容包括：我真的快不起來�。　�—發(fā)現孩子變“慢”的深層原因；快點快點，趕緊的！——催促孩子，會讓他變得更慢等。

本書共分為9章，主要內容包括：我為什么要學習啊？——孩子學習的動機是什么？學習真的沒意思�。　�—重視培養(yǎng)孩子的學習興趣；我現在感覺學習很快樂！——端正孩子的學習態(tài)度等。